PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG TH LÝ THƯỜNG KIỆT

Giáo viên: Trần Thị Lan Phương
Lớp: 1D	
   Thứ …  ngày  … tháng … năm 2020
KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 23
           Môn: Tiếng Việt - Tiết: 
       Chủ đề 3: Mái trường mến yêu
Bài 3: Hoa yêu thương	

I.	MỤC TIÊU: 
1.	Kiến thức: 
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất.
- Đọc đúng vần oay và những tiếng, từ ngữ có các vần này.
- Hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB : quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát .
2.	Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động, viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện, nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
- Phát triển năng lực: năng lực tự chủ và tự học.
3. Thái độ:
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với thầy cô và bạn bè, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm việc nhóm.
- Phát triển phẩm chất nhân ái.
 II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Nắm được đặc điểm của một VB tự sự, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất; nội dung của VB Hoa yêu thương. GV nắm được đặc điểm phát âm, cấu tạo vần oay; nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (hí hoáy, tỉ mỉ, nhuỵ hoa, nắn nót, sáng tạo) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 
+ Đồ dùng: Máy chiếu, hộp chữ, GADT, bảng.
- Học sinh: Sách, hộp chữ, Vở bài tập.
  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
    TG	ND DẠY HỌC	PHƯƠNG PHÁP	ĐD	
		Hoạt động của thầy	Hoạt động của  trò		
	
TIẾT 1		
    7’	1. Ôn và khởi động :
Bài 2: Đi học
Mục tiêu: Củng cố bài tập đọc trước. Tạo hứng thú cho HS.	- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chiếc hộp may mắn để ôn lại bài cũ.
- GVNX
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi: 
 ? Tranh vẽ những ai?
? Cô giáo trong tranh đang làm gì?
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời (Gợi ý: Cô giáo đang dạy HS tập viết).

- Đọc từ cô giáo viết trên bảng?
+ GV : Và đây cũng chính là tên bài chúng ta học ngày hôm nay.	- HS tham gia

- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
+ 2-3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác. 
- Hoa yêu thương
 - HS nhắc lại tên bài.	GADT
	
				Tranh
GADT	
     15’	2. Đọc
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc kết hợp giải nghĩa từ.	- GV đọc mẫu toàn bài.
		GADT
Sách	
	a. Đọc từ	Trong bài hôm nay chúng ta có làm quen với một vần mới đó chính là vần oay.
- YC hs đọc vần oay.

- Tìm trong bài tiếng có vần oay.
GVHD HS luyện từ có vần mới. GV đưa từ hí hoáy lên bảng.
+ GV đọc mẫu vần oay và từ hí hoáy.
+ YC HS đánh vần, đọc trơn, đồng thanh.	- HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ có vần mới trong bài đọc ( hí hoáy )
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- GS tìm , Đọc CN - ĐT	Sách, GADT	
	b. Đọc câu

	? Trong bài có mấy câu ?
* Lần 1 : Cá nhân HS đọc nối câu. GVHD HS luyện từ ngữ khó : yêu, hí hoáy, nhụy.
- GVNX
* Lần 2 : Cá nhân đọc nối câu. GVHD HS luyện đọc câu dài : Chúng tôi/ treo bức tranh/ ở góc sáng tạo của lớp.
- GVNX.	- Bài có 10 câu.
- Cá nhân đọc nối câu.
- Đồng thanh luyện từ khó.

- Cá nhân đọc nối câu. - 2 HS đọc câu dài, đồng thanh.		
3’	Nghỉ giữa giờ	
    15’	c. Đọc đoạn 	? Bài chia mấy đoạn ?
- GVNX
+ Đoạn 1 : Từ đầu… cái ria rong rong
+ Đoạn 2 : Phần còn lại.
* Lần 1 : 
- 1HS đọc đoạn 1
- YC HS đọc các từ gạch chân .
- GV giải thích từ hí hoáy : chăm chú và luôn tay làm việc gì đó.
? Thế nào là tỉ mỉ ?
- GVNX
- 1 HS đọc đoạn 2
? Sáng tạo là như thế nào ?

- GV giải thích nhụy hoa đồng thời chỉ tranh.

- GVNX
* Lần 2 : 2 HS đọc nối đoạn
- 2-3 HS nói câu với từ nắn nót.
- GVNX.
* HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi.	- 2 đoạn (2 HSTL)

- HS nghe

- 1 HS đọc

- tỉ mỉ là kĩ càng từng cái rất nhỏ.

- Sáng tạo là có cách làm mới.

- Nhụy hoa là bộ phận của một bông hoa, sau phát triển thành quả và hạt, thường nằm giữa hoa.
- HS nghe.
- 2 HS đọc.
- HSTL

- HS luyện đọc	Máy, Sách	
	d. Đọc toàn bài	- 1 HS đọc thành tiếng toàn bài.
- GVNX	- 1 HS đọc.		
		Tiết 2			
     20’	3. Trả lời câu hỏi
Mục tiêu: Hiểu đúng câu hỏi và trả lời được các nội dung của bài.	- YC HS đọc đề bài
- GV HD HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi:
-GV: Các con hãy đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi sau: 
 - Cô cho lớp vẽ gì?
- Tuệ Anh và Gia Huy vẽ gì ?
- Lớp của bạn nhỏ có mấy tổ ? 
- GV: Mời 1 bạn đọc cho cô đoạn  2
- Bức tranh bông hoa bốn cánh được đặt tên là gì ? 
- Bức tranh được treo ở đâu?
- Theo em , có thể đặt tên nào khác cho bức tranh ? 
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời (a, Lớp của bạn nhỏ có bốn tổ ; b, Bức tranh bông hoa bốn cảnh được đặt tên là “Hoa yêu thương”; c, Có thể đặt tên khác cho bức tranh là: Hoa tình thương, Hoa đoàn kết, Lớp học tối yêu, Bông hoa yêu thương, Bức tranh đặc biệt, ...). Lưu ý: GV có thể chủ động chia nhỏ câu hỏi hoặc bổ sung câu hỏi để dẫn dắt HS (nếu cần).
- GVNX	

- 1,2 HS đọc

- HS trả lời cá nhân

- 1,2 HS đọc

- HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm trình bày	Máy, sách	
5’	Nghỉ giữa giờ				
  15’	4. Viết câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3
Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết câu trả lời đúng nội dung, đúng chính tả	- YC HS đọc đề bài
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c trình chiếu lên bảng một lúc để HS quan sát) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. ( Bức tranh có thể đặt tên khác là ...) 
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. 
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS .	- 1,2 HS đọc

- HS viết câu trả lời vào vở: Bức tranh có thể đặt tên khác là hoa đoàn kết,…	Máy, GADT	
	5.Củng cố - dặn dò : 	- Yêu cầu HS đọc lại bài và chuẩn bị tiếp bài hôm sau,			
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………